设身处地(4/5)
作品:《第一科举辅导师!》?”>
“陛下。”>
“为何要清道拓宽?”>
“因为道路太窄,马易受惊,踩伤行人。”>
“该不该做?”>
“该。”>
“他们可有收受一金一银?”>
“未曾。”>
“可有权利越过县令向户部追讨税赋?”>
冯文述声音越来越低,直到后面已经含糊不清:“没有。”>
宋问:“那你指望他们能做什么?他们做的最错的事,是将陛下和太子的话,放在心里,处置事件速度太快?还是没能自掏腰包,给那群百姓赔还摊费?”>
宋问:“你以为金吾卫的权责是什么?你以为各级官员的权责是什么?你以为各司其职是为何意?”>
众生已经一派萎靡。无人搭腔。>
宋问摸摸下巴。>
觉得自己这次还没说什么严重的话,怎么这群愤青就偃旗息鼓了?>
不至于吧?>
“像冯文述这样的便很好。有问题,就大胆问出来。‘敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。’何况我是你们的先生,问我,是理所当然。”宋问夸赞道,“如有异议,自然可以提出,互相探讨。像冯文述,孟为,李洵这三人,就做的很好。有自我的见解,所以他们的文章,也最为出众。”>
众生同情看去。>
是了,所以这三人也是被批得最惨的。>
想他们先前也配称得上风流才子,作出的诗赋,广受吹捧。>
遇到宋问之后,方觉一切皆是飘渺。>
作得好诗,却做不好官。>
此次已是下了心力,再难找到借口。>
治国之道可以侃侃而谈,付之实际却漏洞百出。>
已不知该如何正视,“所学为何”这个问题了。>
一而再,再而衰,衰而竭。>
以防有变,他们还是先竭着吧。>
没人再给宋问牵引话题,宋问只能自己往下说了。>
他们的情绪,严重影响她的发挥。>
咳了一声,掩嘴道:“我知道你们还想问什么。还有长安县令嘛。”>
一双双求知的眼睛,深情凝望着她。>
“收缴的款项已列入账目
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