声音还是远远传出，每个人都听得清清楚楚。

“风筝？这神奇的东西原来叫风筝呀，真是太美妙了，以后我们也可以拥有这样神奇的东西了，真是太好了。”寒晓的一番话再次把观众的情绪推向了高潮，欢呼之声再次如潮般响起。

至此，这次的京都的儿童个人设计大赛以无可争议的结果结束了评审，寒晓以近乎完美的表现获得了第一名，而赵淳作为发起人，只得了一个区区第二名。

在领奖时，赵淳冷冷的对寒晓说道：“小子，咱们走着瞧，我赵淳是绝不会就这样输给你的。”说完也不理自己千方百计才请来的评审团诸人扬长而去。

发奖完后寒晓对那工部张大人说道：“大人，如您对我的这个小孩子的小小技术感兴趣的话，那请您派人明日晌午到这个地方找我，我会向他们传授最基本的技术和技巧，然后由你们把这些技术和技巧向有兴趣的百姓传授，怎样？”说着递过一张纸条给他。

工部张大人微笑道：“小朋友，你怎么知道我会感性趣呢？”

寒晓淡淡的道：“就凭小子看到的大人的眼神。”

工部张大人尧有兴趣看着这个小屁孩，对他的“儿童“老成甚觉好玩，于是笑问道：“哦，那我倒要听听了，你如何从我的眼神中看得出来我对这项技术感性趣了呢？”

寒晓淡淡的道：“大人刚看到我所发明的风筝时，先是感到惊奇的眼神，这是一个对于这方面有着很高造诣的人看到一个自己未见过而第一次看见时应有的表现；”

“然后，大人现出的是惊喜的眼神，那是大人‘见猎习喜’的表现；随后大人现出了忧虑的眼神，那是大人想到了这项技术可能会对某些方面有用，但一时之间又想不出来的表现；”

“最后，大人现出了欢喜的眼神，那是大人想到了这项可能可用于哪一方面了。大人，我说的可对吗？”

张大人一下懵了，这是一个三四岁的小孩说的话吗（他从表面上去看寒晓应该是三四岁，他哪里知道寒晓才有两岁呢），不但说话条理清晰，更甚者竟然能从一个人的眼神中分析出一个人的心里的想法。

这究竟是个什么怪物？是谁家的小孩？竟然利害至此？这
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